Atividade 0 (Preparatória): Ideias pessoais sobre Ensino a Distância e eLearning

Atividade 0 (Preparatória): Ideias pessoais sobre Ensino a Distância e eLearning

   

Ponto 1 - Depoimento Pessoal sobre:

"O que é para mim a Educação a Distância? E o eLearning?"  (em atualização...)

Partilha do "myeself"

 

Partilha do "myeself"

Este espaço destina-se à partilha do "myeself" 

No contexto da unidade curricular de Educação e Sociedade em Rede (ESR), percebo-me como uma docente formadora reflexiva, dedicada à análise crítica das implicações das transformações sociais e tecnológicas na educação contemporânea. A abordagem teórica de Manuel Castells sobre a sociedade em rede é fundamental para a minha prática pedagógica, pois provoca uma reavaliação não apenas do uso das tecnologias digitais, mas também das suas repercussões nas relações sociais e na construção do conhecimento.

Reconheço, no entanto, que a simples disponibilização de tecnologias não garante, por si só, uma aprendizagem eficaz. Assim, considero fundamental que tanto eu como os meus alunos/formandos desenvolvamos competências para interagir de forma crítica e consciente neste ambiente digital. A promoção de uma cidadania digital autêntica é um dos meus principais objetivos, permitindo aos meus alunos, formandos e a mim mesma o garante de uma responsabilidade ativa e responsável na produção e partilha do conhecimento.

As minhas expectativas em relação à frequência desta unidade curricular centram-se no aprofundamento dos conhecimentos sobre a interseção entre a educação e as dinâmicas sociais contemporâneas. Estou convicta de que esta UC me proporcionará a oportunidade de explorar novas metodologias e práticas pedagógicas que promovam uma aprendizagem colaborativa e interativa, essenciais para a formação de cidadãos críticos e informados.

Adicionalmente, pretendo partilhar a minha própria experiência, incluindo as estratégias que tenho utilizado para integrar as tecnologias digitais nas práticas educativas, tanto na minha atuação como docente quanto na função deformadora. Os desafios e sucessos que encontrei ao longo do meu percurso constituem lições valiosas que poderão enriquecer a nossa formação e fortalecer a nossa comunidade de aprendizagem.

Finalmente, espero que a minha contribuição para esta comunidade de aprendizagem seja relevante e significativa. Aspiro a ser uma facilitadora do diálogo e da reflexão crítica, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para partilhar ideias e questionar as suas próprias práticas. Estou comprometida em apoiar os meus colegas na construção de um espaço de aprendizagem inclusivo e colaborativo, onde possamos crescer juntos como educadores e cidadãos digitais.

Educação e Sociedade em Rede (mPel)

 Freepik: https://bit.ly/3NWI9Z3

Metodologia de Projeto em e-Learning (mPel)

Freepik: https://bit.ly/4fuviJG

Todas as entradas de blog nesta UC podem ser encontradas AQUI  e ainda com as hastags #mpel , #metodologiadeprojeto

Processos Pedagógigos em E-Learning (mPel)

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Modelos de Educação a Distância (mPel)

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Materiais e Recursos para E-Learning (mPel)

 Freepik: https://bit.ly/40qEBWJ

Avaliação em Contexto E-Learning (mPel)

 

Todas as entradas do Blog relativas e esta UC podem ser encontradas AQUI e fazendo uso da hastag #ACEL

Investigação em Educação (mPel)

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Módulo de Ambientação Online (MAmbO)

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O regresso ao MAO, após a conclusão da Licenciatura e de três microcredenciais, representa uma fase significativa na minha trajetória académica e profissional. Esta experiência renovada não apenas permite uma reavaliação dos conhecimentos adquiridos anteriormente, mas também oferece a oportunidade de expandir horizontes num ambiente de aprendizagem.

Estou ciente de que os desafios que se avizinham serão exigentes, mas também estou convencida de que serão extremamente gratificantes. Este processo de formação contínua não se limita à aquisição de conhecimentos técnicos, mas estende-se ao desenvolvimento de competências interpessoais, ao aprimoramento da capacidade crítica e à ampliação da minha visão sobre as dinâmicas educativas contemporâneas. Cada etapa deste percurso representa uma oportunidade de evolução, e estou preparada para enfrentar os desafios que surgirem.

Considerações

 Freepik: https://bit.ly/3UB24R5

Ao longo da minha Licenciatura em Educação terminada em fevereiro de 2024, tive a oportunidade de me aprofundar no uso de ambientes de gestão de aprendizagem (LMS), com o objetivo de desenvolver competências essenciais para a atuação no campo educativo. Esta base foi crucial, pois possibilitou a  compreensão de como as tecnologias podem ser integradas no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando um suporte valioso para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas eficazes.

Estou particularmente entusiasmada com as perspectivas que o Mestrado traz consigo. Este programa não só promete aprofundar o meu conhecimento em áreas específicas do campo educativo, mas também facilitar a construção de uma comunidade de aprendizagem rica e diversa. A possibilidade de interagir com novos colegas, cada um trazendo as suas próprias experiências, conhecimentos e visões de mundo, é uma das partes mais excitantes desta jornada.

A troca de vivências e a colaboração em projetos conjuntos são oportunidades valiosas para crescer não apenas como profissionais, mas também como indivíduos. A diversidade de pensamentos e abordagens que cada um traz para a mesa contribuirá significativamente para um ambiente de aprendizagem mais robusto e inclusivo.

Por fim, almejo que esta jornada se desdobre de forma significativa e transformadora, repleta de aprendizagens, colaborações e momentos de contemplação que enriquecerão a minha formação profissional e humana. Estou animada para explorar as possibilidades que este novo capítulo reserva e para contribuir de forma positiva à comunidade académica que se formará ao longo do Mestrado.