Blogue criado no âmbito do Mestrado em Pedagogia do eLearning (Universidade Aberta)
DIÁRIO DE PRODUÇÃO DO REA
Aqui nesta página do blog poderá consultar toda a informação necessária à realização da tarefa do Tópico 3.
A Fase 2 destinou-se ao desenvolvimento e concretização dessa proposta de trabalho, tendo em conta o feedback recebido. Para além da produção do REA, foi preciso registar os aspetos relevantes no processo de produção.
Leia a proposta aqui do REA
E pode visualizar aqui , o REA
Consulte aqui o Diário de Produção do REA
Tópico 3 - PRODUÇÃO DE UM REA
A Fase 1 é de preparação da produção do REA, através da exploração de ferramentas e serviços. Esse trabalho de prospeção e de experimentação deverá culminar na elaboração de uma proposta do REA a produzir, que devem publicar no Fórum de apoio à Atividade 3.
O Artefacto Digital e ainda a Bibliografia Anotada bem como a atividade 2 das referências usadas.
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Bibliografia
A sociedade em rede está a transformar profundamente a educação, trazendo mudanças que influenciam não só o "como" e o "onde" aprendemos, mas também o "porquê". Como explorado anteriormente, a aprendizagem tornou-se contínua e ubíqua, acompanhando os percursos de vida dos indivíduos e respondendo às rápidas transformações sociais e tecnológicas.
O relatório EDUCAUSE Horizon Report: 2024 Teaching and Learning Edition (EDUCAUSE, 2024) oferece uma visão abrangente destas mudanças, destacando tendências emergentes como a inteligência artificial, a aprendizagem personalizada e a sustentabilidade. Paralelamente, o Digital Education Action Plan (2021-2027) da Comissão Europeia (European Commission, 2021) sublinha a importância de preparar sistemas educativos acessíveis, inovadores e equitativos, assegurando que ninguém fique excluído durante esta transição digital.
Qual será o futuro da aprendizagem humana?
A aprendizagem está a expandir-se para além das fronteiras tradicionais das instituições de ensino, integrando-se no quotidiano das pessoas. Tecnologias como a inteligência artificial e as plataformas digitais personalizadas permitem atualmente aprender em qualquer momento e lugar, adaptando-se às necessidades e interesses de cada indivíduo. O EDUCAUSE Horizon Report (EDUCAUSE, 2024) prevê que estas soluções se tornarão ainda mais sofisticadas, proporcionando experiências de aprendizagem únicas e direcionadas.
Como está a sociedade em transformação a alterar a forma de aprender?
O ritmo acelerado das transformações tecnológicas cria tanto oportunidades como desafios. A inteligência artificial facilita o acesso ao conhecimento e redefine as competências exigidas no mercado de trabalho. Contudo, estas mudanças colocam questões éticas relevantes, como o papel do professor num contexto cada vez mais digital e a necessidade de garantir a inclusão digital. Estas preocupações são destacadas no Digital Education Action Plan (2021-2027), que enfatiza a necessidade de promover a literacia digital e de reduzir as desigualdades no acesso à educação (European Commission, 2021). Além disso, a rapidez destas transformações pode gerar sentimentos de desorientação nos aprendentes e nos educadores, o que reforça a necessidade de políticas que promovam a adaptação contínua.
E daqui a vinte anos? Porque, onde e como iremos aprender?
Se há vinte anos seria difícil imaginar a ubiquidade da aprendizagem digital que conhecemos hoje, o futuro reserva-nos possibilidades ainda mais transformadoras. A aprendizagem poderá integrar-se completamente no quotidiano, através de dispositivos conectados, realidades imersivas e assistentes de inteligência artificial. O "porquê" de aprender estará cada vez mais associado à necessidade de adaptação constante num mundo em permanente mudança. Por sua vez, o "onde" será qualquer espaço, físico ou virtual, desde que conectado e enriquecido por tecnologias colaborativas (EDUCAUSE, 2024).
A Fase 1 é de preparação da produção do REA, através da exploração de ferramentas e serviços. Esse trabalho de prospeção e de experimentação deverá culminar na elaboração de uma proposta do REA a produzir.
A nossa tarefa consistiu, então, na elaboração de um REA sobre um tópico à noss escolha, de entre o conjunto das temáticas abordadas na UC de MReL ou nas outras Unidades Curriculares do mestrado.
De 6 a 17 de janeiro 2025
Exploração de ferramentas e serviços que possibilitam a criação e publicação de Recursos Educacionais Abertos;
Reflexão sobre as temáticas estudadas e escolha de um tópico a tratar (podem recorrer a outras UC);
Apresentação de uma proposta de trabalho;
Consulte no documento:
