Studio de Playful Learning Design: Desafio da Aprendizagem Invertida
O conceito de aprendizagem flexível invertida
A aprendizagem flexível invertida surge como uma evolução do modelo tradicional de flipped learning, adaptando-o às diferentes realidades educativas e perfis de estudantes. Nesta abordagem, os conteúdos teóricos são disponibilizados para estudo autónomo, fora do ambiente presencial, promovendo a autonomia e a gestão do tempo pelos alunos. Paralelamente, os momentos presenciais são dedicados a atividades que fomentam a colaboração, a criatividade e a reflexão, criando um espaço mais dinâmico e envolvente para a aprendizagem ativa.
O workshop permitiu aos participantes familiarizarem-se com os principais pilares desta metodologia, enfatizando:
- A criação de cenários de aprendizagem flexíveis, ajustados às necessidades e contextos específicos dos alunos.
- O papel do professor como mediador e facilitador, responsável por equilibrar e integrar momentos presenciais e online de forma eficaz.
- O impacto da flexibilidade na promoção da inclusão e do acesso ao conhecimento, respondendo a desafios educativos diversos.
Os contributos do Projeto FLeD
O evento serviu igualmente para dar a conhecer as contribuições do Projeto FLeD, que combina metodologias pedagógicas inovadoras com o uso de recursos digitais. Este projeto disponibiliza ferramentas e estratégias que ajudam os professores a:
- Criar atividades dinâmicas e adaptadas aos contextos específicos dos seus alunos, incentivando o envolvimento e a participação.
- Utilizar recursos digitais interativos, tornando o estudo prévio mais acessível e apelativo.
- Repensar e modernizar práticas tradicionais, alinhando-as com os desafios da educação do século XXI.
Um apelo à transformação pedagógica
O Studio de Playful Learning Design sublinhou a relevância de capacitar os professores para desenvolverem experiências de aprendizagem centradas nos alunos, equilibrando momentos de autonomia com atividades colaborativas. A integração da ludicidade como componente pedagógica acrescenta uma dimensão de dinamismo e motivação que potencia o envolvimento dos estudantes.
Num panorama educativo em constante transformação, a flexibilidade e a personalização emergem como prioridades fundamentais para promover práticas mais inclusivas e eficazes. Este workshop demonstrou como o modelo de aprendizagem flexível invertida, enriquecido pelos contributos do Projeto FLeD, pode transformar significativamente as práticas pedagógicas, preparando educadores e alunos para os desafios do futuro.
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